De begeleiding binnen het SO heeft als uitgangspunt een ontwikkelingsgerichte benadering van de leerling, waarin een zone van naaste ontwikkeling tot stand wordt gebracht. Het onderwijs richt zich op de brede ontwikkeling van de leerling in zijn totaliteit. Hoewel we verschillende ontwikkelingsaspecten van elkaar kunnen onderscheiden, zien we bij zml-leerlingen een samenhang van ontwikkelingsaspecten die elkaar beïnvloeden: de persoonlijkheidsontwikkeling, speel- en werkhouding, sociaal-emotionele ontwikkeling, functieontwikkeling, cognitieve ontwikkeling en affectieve ontwikkeling. Leerlingen zijn door interactie met anderen leerbaar/ontwikkelbaar. De activiteiten die worden aangeboden sluiten waar mogelijk aan op eigen initiatieven en belevingswereld van de leerlingen.